
Blog
Juf op de bakfiets, Kamalia Talhaoui & Natascha Stenvert
e maken in dit verhaal kennis met Juf Selma. Op haar bakfiets gaat ze langs bij alle kinderen uit haar klas. Ze heeft interesse in hun achtergrond: hun hele levensverhaal doet ertoe. Een prachtig boek vol kleurrijke gedetailleerde tekeningen om samen met kinderen te bekijken en kennis te maken met verschillende culturele achtergronden. Een spiegel om herkenning te vinden, een venster om meer van de wereld te ontdekken (naar het citaat van Dr. Rudine Sims Bishop).
´Elk jaar ga ik een keer bij alle kinderen thuis op bezoek´, zegt de juf.
Aanhaakmoment
Tijdens de huisbezoeken van Juf Selma worden we in beeld en taal meegenomen in de thuissituaties en achtergronden van kinderen. Stuk voor stuk kunnen dit prachtige haakjes zijn voor de kinderen in jouw klas om aan te haken met hun eigen verhaal: ze kunnen door middel van dit verhaal een aanhaakmoment vinden. Misschien herkennen ze een detail van de afbeelding, of een bepaald gerecht dat Juf Selma aangeboden krijgt: van een speciale high tea tot bubble tea, baklave en baka bana.
Warmte en gezelligheid
Binnen de warmte en gezelligheid van de verschillende families komen ook eigenschappen en voorkeuren voor bepaalde activiteiten van de kinderen naar voren. Prachtig pianospel bij Luuk geeft juf Selma een fijn gevoel. Ze hoort de muziek nog als ze naar huis fietst. En Yara maakt dubbele salto’s op de trampoline. Nu snapt de juf waarom Yara op school moeite heeft met stilzitten.
Gevlucht
Binnen het scala aan levensverhalen komt ook dit thema aan bod. Dit kan (h)erkenning zijn voor kinderen. Zo vertelt het verhaal dat Zayn met zijn gezin gevlucht is uit Syrië. Juf Selma zoekt hem op in de tijdelijke opvang waar hij nu woont. Samen met andere kinderen zingt hij een mooi en bijzonder liedje.
‘We hebben een verrassing,’ zegt Zayn. ‘Een Arabisch liedje over vrijheid en geluk.
Linkje tussen thuis en school
Ook wanneer het rouw en verlies betreft is het belangrijk en ondersteunend wanneer er een link kan zijn tussen thuis en school. Hoewel dit boek niet speciaal over deze thema’s gaat is dit verhaal naar mijn mening wel heel ondersteunend voor kinderen en leerkrachten. Het benadrukt dat de leerkracht mag weten hoe het er bij jou thuis aan toe gaat. Dat het fijn kan zijn dat de leerkracht weet waar je blij van wordt of wat je graag doet. Ook netwerken van kinderen, steunende lieve mensen om de kinderen heen, komen in de verschillende verhalen van kinderen naar voren. Iets meer weten, het is zo’n fijne basis voor de ontwikkeling van kinderen. Hier zit de groei- en ontwikkelruimte.
Juffenhuis
Een speels element is dat de kinderen denken dat de school het huis van de juf is. Ik herken dat kinderen dit soms kunnen denken. Daarentegen fantaseren de kinderen samen in de kring over het huis van de juf: met glijbaan en snoepjesboom in de tuin. In mijn klas kwam een jongetje hier later nog op terug: die snoepjesboom had indruk gemaakt. Hoe fijn dat kinderen kunnen fantaseren over het huis van de juf of meester. En dat ook het verbeeldende element deel uitmaakt van dit verhaal.
Einde schooljaar
‘Jullie hebben van mij geleerd. Maar ik heb ook veel van jullie geleerd. Jullie zijn geweldig.’
Zo het niet super zijn om deze boodschap aan iedere klas mee te geven aan het einde van het schooljaar. Ieder kind verdient het om dit te horen. En heel eerlijk, het is natuurlijk ook echt zo. We leren zoveel van kinderen. Dit verhaal stimuleert ons om het ook echt hardop te zeggen als we dit nog niet doen. En het einde van het schooljaar is hier een geweldig moment voor.
Verbinding
Regelmatig vragen kinderen of ik bij ze thuis kan komen op een feestje. Of dat ik hun huis een keer kan komen bekijken. Bovendien valt het me op dat kinderen die in een ingrijpende tijd meemaken, hier vaak meer behoefte aan hebben. Die link tussen thuis en school lijkt dan steviger gemaakt te moeten worden. Dan heeft die verbinding tussen thuis en school meer zorg nodig.
Verzamelen
De bakfiets als symbool voor aandacht voor alle kinderen en het verzamelen van verhalen. Juf Selma die met de bakfiets als kenmerkend vervoersmiddel benadrukt hoe belangrijk de verbinding tussen leerkracht en kind is. Dat je weet hebt van de levensverhalen van kinderen en ze ‘helemaal ziet’. Een pijler die ik met Mijn gouden traan ook graag benadruk. Linkjes tussen thuis en school, zo waardevol en belangrijk. En ook ook al doe je niet aan huisbezoeken. In gedachten kun je net zoals juf Selma zijn. Rondfietsend langs alle achtergronden van kinderen om je te verdiepen in hun hele verhaal.
Tips voor in de klas
- Bedenk een huis voor de juf of meester. Bedenk iets dat het extra speciaal maakt. Je kunt het huis tekenen.
- Bij jou thuis. Stel de juf of meester komt bij jou thuis op bezoek. Wat krijgt hij/zij te eten en te drinken? Wat zou je graag willen laten zien? Wie zou de juf of meester ontmoeten?
Tips voor glinsterende gouden tranen
Wil jij mijn tips voor glinsterende gouden tranen ontvangen? Laat je e-mailadres achter en schrijf je in!